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“会,你把纸笔给我,我讲给你听,先这样,然后这样……”
江奇讲的很认真,也比较慢,主要是用南琮语讲数学题。对于江奇来说就是件非常困难的事,所以他是以自己的方法,加南琮语在讲解,而不是以南琮的解题思路在解题。江奇根本就不会南琮数学。
男孩听着他从来没有听过的解题思路,听的也很困难,但男孩聪明,他仔细琢磨,再琢磨江奇的话语。经过的江奇讲解,经过自己反复的思考理解,男孩渐渐有了自己的思路。
看来这人没骗他,他真的会做这道很多人都做不出的题。
“你真的做出来了。”男孩很激动。
“我叫白飒,你是学校的老师吗?新来的数学老师吗?”学校里所有的数学老师他都见过,也没一个人能算出这题,这个那么厉害的人,应该就是新来的数学老师。
“不是,我不是数学老师。”
当初测试去当数学老师的,可是南琮的数学和他们的数学根本不一样,他当时是一个符号都没看懂。
字不一样,讲解不一样,解题过程完全不一样。江奇完全没看懂那些。他也做不到用南琮语去讲解南琮的数学题。
他没有通过测试,就连犷舟语的语言老师,也是让他上最低等级的课,而且每天只上一节。他语言也不是很过关的,其实教最基础的犷舟语言也是勉强。只是他的趣味兴趣班比较有趣,才有那么多孩子来听课。
学校会留下江奇,也是看在寻乌二十一少主老师的名头上和当初黎尹为他说话的份上。
当初测试江奇的领导是很纳闷的,为什么作为一个少主的数学老师却教不了数学?寻乌二十一少主难道不知道?被骗了吗?
学校也有不少人不同意江奇留下,因为他的语言真的没学到位。如果是作为平常用语,江奇的南琮语是够用的,但如果是要教学生是远远不够的。
但最终江奇留了下来,成为一名正式的低等级老师。
“不可能,你那么厉害,连所有老师都不会的数学题,你都能做出来,你怎么就不是数学老师?”
江奇本打算要走了,见男孩似乎有些激动,又坐下了。
“我问你,我讲题时,你是不是听的很吃力?”
“是有点。”但这不是重点,重点是江奇做出了这道题。
但对于江奇来说,这还真就是重点了。
“可你虽然听着吃力,但你还
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